Home METRO Pondo sa silid-aralan sa 2026, nais bawiin ng DepEd

Pondo sa silid-aralan sa 2026, nais bawiin ng DepEd

440
0

MANILA, Philippines – Nanawagan muli ang Department of Education (DepEd) nitong Martes, Oktubre 21, na mabawi ang kontrol sa mga pondo sa pagtatayo ng silid-aralan sa 2026, at sinabing masisiguro nito ang mas mabilis at mas malinaw na paghahatid ng mga proyekto sa paaralan matapos i-ulat na 22 silid-aralan lamang ang naitayo sa ilalim ng Department of Public Works and Highways (DPWH) sa kabila ng buong pondo.

“Sobra na, tama na! Classroom budget, ibalik sa DepEd sa 2026!,” saad ng ahensya.

Inulit ng DepEd ang panawagan nito para sa pagbabalik ng pondo sa pagtatayo ng silid-aralan mula sa DPWH simula sa 2026, kasunod ng inilarawan nitong “hindi katanggap-tanggap” na pagpapatupad ng proyekto sa ilalim ng nakaraang pamunuan ng DPWH.

“Hindi katanggap-tanggap na 22 classrooms lang ang nagawa sa ilalim ng nakaraang pamunuan ng DPWH, sa kabila ng pondong ibinigay at tulong mula sa DepEd,” anila.

Sa pagbanggit sa direktiba ni Pangulong Ferdinand Marcos Jr. na magtayo ng 40,000 silid-aralan sa 2028, sinabi ng DepEd na isinusulong nito ang flexibility sa pagpapatupad ng proyekto sa ilalim ng 2026 budget.

Ito ay magbibigay-daan sa ahensya na direktang pondohan ang mga local government units (LGUs), ang Armed Forces of the Philippines (AFP) Corps of Engineers, at maging ang mga pribadong sektor na katuwang para mapabilis ang konstruksyon.

“Tama na ang palusot. Kaya ngayong 2026, pondo para sa classrooms ibibigay ng DepEd sa mga LGU, AFP Corps of Engineers, o sa pribadong sektor,” saad ng DepEd.

Binigyang-diin ng DepEd ang pangako nitong kumpletuhin ang mga proyekto sa “mabilis, maayos, at malinis” na paraan, na tinitiyak na ang mga silid-aralan ay naitayo nang mahusay at malinaw sa ilalim ng programang pang-imprastraktura sa edukasyon ng administrasyong Marcos.

Ang hakbang, sabi ng DepEd, ay naaayon sa mas malawak na diskarte nito upang matugunan ang mga kakulangan sa silid-aralan sa buong bansa—isang problema na patuloy na humahadlang sa pag-access at kalidad ng pangunahing edukasyon. RNT/MND

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here